天津
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近日，天津市宁河区幼教“合作研究群”以“在科学幼小衔接背景下对幼儿园入学准备教育的思考”为主题，围绕“从幼儿园与小学的区别看幼小衔接的必要，从幼小衔接指导意见中思考做什么与怎么做，从实践行为反思幼小衔接的意识与执行能力”等方面进行了教研活动。
幼教“合作研究群”由区专(兼)职教研员、教学园长和区骨干教师等三个共同体组合而成，旨在积极探索创新性教研模式，发挥“合作研究群”的辐射带动作用，提升教师专业水平，推动城乡幼儿园高质量发展。通过对话式、参与体验式和案例剖析式的“三步走”教研模式，教师们感受到了教研方式的多样性与灵活性，也为各园有效开展园本教研活动提供了范本。
